很多書友們尤其是高手們，一定遇到過這樣的經歷：莫名其妙的人加你微信然后發一堆圖片過來，并大膽提問：
“你看我寫的怎么樣啊？”
“需要怎么改進啊？”
“你覺得我適合寫什么字帖啊？”

不管寫得怎么樣，這些忽如其來的提問，讓人無言以對，回答好了那后面更是沒完沒了的提問，回答不好還得罪人。問題根源在于提問者。啟功先生很早就警示過：練書法不要亂問人。

其實，就算解答者認認真真地解答，對這位提問者其實并沒有多大幫助。因為多數提問者沒有先解決一個很基礎的問題：認知問題。問問題，本身就是一門學問或者說是一門藝術，一般這樣草率隨性問出的問題，都沒有先通過自己的大腦。

學書法如何做學問，我們來看看啟功是怎么說的。

啟功先生在《啟功講書法》中，很明確地指明：“學書法不要亂問人。”

啟功先生說：“問多了反而迷糊了。名家或者高明的教師所說的經驗是有可取，但是我們應該怎么樣理解其可取之處，而不是盲目、教條地照抄，不但沒有好處，而且會有毛病。向人請教，求人指導是應該，但是應該有所選擇，我們不能每個人的都聽，聽了之后你就沒法辦了。”

作書法學問，基礎認知才是核心所在，是幫助大家解決瑣碎問題的關鍵。下面我們通過3個舉例，談談基礎認知：
舉例1：書法是否必需“童子功”？
一般人都以為是要的，這些人經常提問：“你學書法從什么時候學起的啊？”“小時候學的什么啊？”一些人的簡歷中也愛寫“吾自幼學書…”，好像“自幼學書”就一定很厲害似的。其實不對！

啟功先生強調：書法無需童子功。這點就讓很多人不明白了。啟功認為學書法不要迷信。不管你年紀多大，隨時練習都可以。寫字不是耍雜技、練武戲，不是需要從小踢腿彎腰，寫字沒有那一套。我們看看啟功先生寫的這段話：

原文：寫字不同于練雜技，并非非有幼工不可者，甚且相反。幼年于字且不多識，何論解其筆趣乎？幼年又非不須習字，習字可助識字，手眼熟則記憶真也。

舉例2：什么是書法基本功？
有人認定說基本功就是楷書，或就是魏碑，也有人說隸書、篆書…對么？其實都是片面的。

正確認知：所謂書法基本功是一種對筆、對墨的掌握能力，和對書法空間的認知能力及審美能力，認知和眼界上不去，光盲目練習意義不大。扎實的基本功所呈現出來的，是臨摹、運用和創造能力，而不是把某種字體寫得非常像了就認定基本功扎實了。

舉例3： 臨摹好壞的標準是什么？
很多人說：臨摹一定要苛求形似，越像越好，臨像了就成功了。真的是這樣么？其實不是。

正確認知：“神似形美”這個要求很重要，什么意思呢？形狀有美感是前提，而與原帖對比，字的神采相似而形狀在似與不似間為妙，這種臨摹才是最有價值的，是比單純把字寫像更難得的。

▲啟功書法《玄秘塔碑》局部

所以，愛提問不是亂提問，更不能誰都去問、去信。提問的藝術，體現了提問者作學問的水平和效率，我們做學問，遇到問題時，請思量下面幾個問題：
1、我看的、寫的足夠多么？
忌諱一開始臨摹或臨一兩個字就提問
2、我的問題網絡或書上有解答么？
比如學習資料等，明明網上有還問什么呢？
3、我對書法基礎與常識的認知能力如何？
理論太匱乏或缺乏常識，對方解答你也不懂
4、我是因疑惑而問還是為獲得認可而問？
有些人問問題不是因為疑惑而是想被表揚
5、我問的這個問題本身對么？
6、我問這個問題對我現階段有幫助么？
7、我問的對象能解答么？

如果能這樣思考問題，你會發現：原來很多問題其實都不用問了，自己能思考并解答，或在網絡上找到解答。如果能這樣思考提問與汲取，那問出來的問題才有價值，而且回答者也覺得有興趣和你交流。

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