1989年獲全國優(yōu)秀教師稱號、全國高校優(yōu)秀教學成果獎，1991年享受國務院政府津貼，1994年獲國家有突出貢獻中青年專家稱號。曾任中國電機工程學會高級會員。
獲國家科技進步二等獎，八次獲國家和省、部級的科研成果獎項，兩次獲國家和部級優(yōu)秀教學成果獎。
主編《超高壓電網(wǎng)繼電保護專題分析》，獲全國高校電力工程類部級優(yōu)秀教材一等獎，并與《國家電網(wǎng)公司繼電保護培訓教材》《阻抗繼電器動作行為分析》一起收入中國電力出版社繼電保護類經(jīng)典著作。
2018年獲華北電力大學“建校60周年華電人物”。
堅守一線，全國優(yōu)秀教師
高老師獲得過國家優(yōu)秀教學成果獎、全國優(yōu)秀教師稱號、電力部優(yōu)秀教學成果一等獎等。
談到教學，高老師非常有底氣：“我自己覺得，我上課上得很好！全校幾次的講課比賽評選，我都是第一名。”此外，讓高中德很開心的是：“大學生逃課，是比較普遍的現(xiàn)象。可我的課，沒人逃課，很安靜，都是認真記筆記的聲音。每次是我說下課了，才看到學生們放下筆，深嘆一口氣——像從沉醉中蘇醒過來一樣”。
我當然好奇：“那您是怎樣做到的，讓學生這樣去喜歡上您的課呢？”
他一口氣說了幾條：一是你要由淺入深、條理和邏輯思維要清楚，不要眉毛胡子一把抓。二是每次我上課時，都要想想我做學生時，是怎樣學知識的？我是怎么搞懂的？我是怎么學會的？就怎么給學生講。三是參加科研工作也推動了課堂教學，因為搞科研增強了知識，了解了本學科的最新前沿，使講課更有底氣。四是講話聲音要宏亮，口齒要清晰。當然，我上課從不講無關的話、不講廢話。還有，我們的專業(yè)課，是不斷發(fā)展的應用科學技術，從最初的電磁型、感應型、整流型，發(fā)展到集成電路型、微機型，與我畢業(yè)時相比學科發(fā)展得很快。所以我們專業(yè)課教師要不斷學習充實自己，要看很多國內(nèi)外資料，還應該多與現(xiàn)場聯(lián)系，熟悉設備與運行狀況，使教學內(nèi)容與本學科技術的最新發(fā)展緊密結(jié)合。
談到這，他顯然很為自己能夠成功地把學生留在教室里開心：“我每次都很明確地告訴學生，你們手里的教材，只是我們專業(yè)學習的參考書，你們主要是聽我講課，我上課的內(nèi)容，是不斷更新與變化的，所以教材是輔助的。我們的考試，當然是依據(jù)講課的內(nèi)容。”相對某些只知道對照教材，去一字不落地念教材、被學生戲之為“讀地書”的老師，能夠走近高中德課堂的學生，該是多么幸福的人！
他為本科生和研究生開過《電力系統(tǒng)繼電保護原理與運行》《高壓電網(wǎng)繼電保護原理》《超高壓電網(wǎng)繼電保護專題分析》《輸電線路高頻保護》《微機保護》等課程。
作為一名教師，他非常驕傲自己一直堅守在教學一線：“可以自豪地講，從1963年到2000年，我在學校教書的37年間，為學校幾乎每屆學生上過繼電保護課程，應該只有兩屆工農(nóng)兵學員和高考后的有一屆學生(帶過他們實習)沒有給他們上過課。”
高中德對恢復高考后，走進校園的77到79級學生，評價很高。認為：“他們中不少是老三屆學生中的佼佼者，文化底子不錯，又有實際工作經(jīng)驗，本身在現(xiàn)場工作就相當好，學習也很認真。后來的他們，在各自的工作崗位上，都非常優(yōu)秀。”
高中德在做教研室主任時，在教學實踐中，很有創(chuàng)意地搞了個專業(yè)繼電保護大調(diào)試。大調(diào)試包括阻抗繼電器等元器件的調(diào)試、距離保護屏在靜模設備上的整組試驗，時間是兩周。
因為他一向堅持：繼電保護是一門應用科學，作為這個專業(yè)的畢業(yè)生，無論今后從事科學研究工作，還是在電力系統(tǒng)中從事繼電保護的運行管理和試驗工作，都要求具備發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，必須具備一定的動手試驗能力。因此，在專業(yè)教學改革中，他們設置了繼電保護裝置大調(diào)試的環(huán)節(jié)，這項工作由高中德牽頭，帶領教研室和實驗室的老師們共同完成。
最初，他帶著學生去保定繼電器廠，結(jié)合他們生產(chǎn)的距離保護裝置進行大調(diào)試。之后發(fā)現(xiàn)去生產(chǎn)現(xiàn)場進行大調(diào)試實驗，無法保證每個學生都有動手調(diào)試的機會。于是他們買來保定繼電器廠的阻抗繼電器等元器件，在學校實驗室內(nèi)進行該調(diào)試環(huán)節(jié)。
調(diào)試期間，教師要在學生調(diào)試過程中不斷提出一些思考問題，組織學生們開展討論，然后由教師作出總結(jié)。實踐證明，經(jīng)過大調(diào)試這個教學環(huán)節(jié)后，畢業(yè)的學生都有較強的動手試驗能力。這個專業(yè)大調(diào)試，也是后來高中德得以獲得普通高等學校優(yōu)秀教學成果國家級優(yōu)秀獎的重要支撐內(nèi)容之一。
他在擔任教研室主任期間，還受教育部高校電氣類教學指導委員會委托，制定了繼電保護與自動遠動技術專業(yè)教學計劃，并獲得了通過。這是該專業(yè)第一份指導性的教學計劃。
高中德非常熱愛學生。體現(xiàn)在教學中，不僅是課講得好，對待學生也很真誠，再加上對教師職業(yè)的高度尊重，他的教學常常在充滿著嚴師的理性思考時，也飽含著濃郁的感性色彩，因此得到了學生們的尊敬。他的歷屆學生，在學校組織的幾次講課比賽中，都給高老師打了高分。
畢天姝現(xiàn)在說起大三開始上高老師的繼電保護原理課時，最深的體會是邏輯關系非常清楚：“我還沒有碰到過將繼電保護及二次回路原理，能講得這么清楚的老師。”從本科到讀研，她畢業(yè)設計是跟高老師做的、讀研是高老師帶的，跟了高老師四年。她論文的推導公式和文字，高老師都要逐字逐句地修改，治學非常認真。在她留校后，高老師依然十分關心她的成長。從怎樣成為一個合格的教師，到如何上好繼電保護課程，對她幫助很大，畢天姝當年聽課時手寫的筆記，如今成為她給學生講課的依據(jù)。她認為：“高老師不僅教會了我怎樣工作，也教會了我如何做人。”
師生情深，桃李滿天下
高中德，搞科研也沒什么說的。他曾被評為國家級有突出貢獻的中青年專家，獲得過八次國家和省、部級的科研成果獎項和二次優(yōu)秀論文獎項。
1984年，楊奇遜老師從澳大利亞留學回國，并在校內(nèi)開展微機距離保護裝置的研發(fā)，高中德有幸參加了楊奇遜的研究團隊，并承擔振蕩閉鎖部分的研發(fā)。
該研發(fā)成果，應用在我國第一套微機距離保護裝置MDP-1上，并在WXB-01型微機線路保護裝置中得到應用，該保護裝置在電力系統(tǒng)中得到了廣泛的應用，并獲得了國家級科學技術進步獎二等獎，獲1984年全國微機展覽一等獎。
高中德?lián)搜芯砍晒瑢懗觥段C距離保護振蕩閉鎖裝置的研究》論文，獲得水利電力部科學技術進步獎二等獎。一位專家在鑒定“微機距離保護振蕩閉鎖裝置研究”項目時，評價“在原理上具有獨創(chuàng)性，達到國內(nèi)外先進水平。該成果已用于生產(chǎn)，取得了很好的效益。”
這之后，高中德繼續(xù)做過高壓輸電線路保護、發(fā)電機變壓器繼電保護、繼電保護收發(fā)訊機、電力系統(tǒng)故障錄波、電力系統(tǒng)故障分析、電力系統(tǒng)繼電保護智能設計和電力變壓器繼電保護智能設計專家系統(tǒng)的研究。
高中德一再強調(diào)：“需要著重指出的是，這些研究成果，都與我的碩士、博士研究生做出的貢獻分不開。例如王增平、宋英義、朱世峰、張永浩、劉力豐、王鐵強、畢天姝、李海英……等等。我主要負責課題的選擇、制定研究的技術路線、參與關鍵技術的研究、動模方案的制定、現(xiàn)場運行的處理等，很多工作都是研究生完成的。”
他非常欣賞王增平：“尤其是王增平同學，搞科研的能力很強，他是我?guī)У牡谝粋€碩士研究生。”王增平考博士那年，哈爾濱工業(yè)大學博士招生名額有富余，楊以涵老師出面找高中德商量，想推薦王增平作為哈爾濱工業(yè)大學的博士生，具體研究工作還是在華北電力學院做，由高中德作為他的副博士生導師。高中德對楊以涵表態(tài)：“沒問題！”。最終，王增平于1997年拿到了哈工大的工學博士學位。
高中德回憶當年帶王增平搞科研時，很欣慰：“我們一起做過輸電線路微機相差高頻保護、微機發(fā)電機變壓器保護裝置的研發(fā)，一起分析了相應的模擬型保護存在的問題以及在研發(fā)的微機型保護中的解決方法，一起進行了數(shù)次的動模實驗，一起探討運行中出現(xiàn)的問題。”
師生情緣(左一為王增平)
在高中德眼中，王增平有著非常強的科研工作能力，有著刻苦努力的工作作風：“對于每一種新的研究方法，王增平同學總是能夠非常快地編寫出匯編語言進行試驗。他博士課題研制的微機發(fā)電機變壓器保護裝置在阿城繼電器廠生產(chǎn)，并獲得黑龍江省優(yōu)秀新產(chǎn)品獎的一等獎。”
讓高中德從教一生感到非常自豪與驕傲的是：“我的很多研究生，在他們在各自的工作崗位上都事業(yè)有成。”
王增平是他的第一個碩士生和博士生。現(xiàn)任華北電力大學的副校長、博士生導師、學校電氣工程學科帶頭人、中國電機工程學會繼電保護專委會副主任委員、中國電工技術學會電力系統(tǒng)保護與控制專委會副主任委員。作為項目負責人承擔和完成國家自然基金重點項目、973課題、863項目5項，獲北京市教學名師稱號。
宋英義任上海電氣輸配電工程成套有限公司的總經(jīng)理助理。
朱世峰任上海光維通信股份有限公司的業(yè)務發(fā)展總監(jiān)。
張永浩任北京中恒數(shù)字電力科技有限公司副總經(jīng)理，在全國繼電保護計算機整定計算與在線校核方面做出突出貢獻。其開發(fā)的相關軟件在國調(diào)及其它電網(wǎng)得到廣泛應用，承擔的項目獲多項國網(wǎng)和政府科技進步獎，他的公司成為國內(nèi)繼電保護計算機整定計算軟件的龍頭企業(yè)。
王鐵強任河北電力調(diào)度控制中心調(diào)度計劃處處長，國家電網(wǎng)公司的專業(yè)領軍人才，河北省勞動模范，獲省部級科研獎項6項。
畢天姝任新能源電力系統(tǒng)國家重點實驗室常務副主任，是華北電力大學教授，博士生導師，國家”萬人計劃“、科技創(chuàng)新人才計劃、教育部新世紀優(yōu)秀人才、IEEE高級會員、中國電機工程學會高級會員，獲國家和省部級科技進步獎項8項。
李海英任南瑞繼保電氣有限公司研究院院長助理、柔性輸電研究所所長、研究員級高級工程師，南京市技術帶頭人，江蘇省”333“人才培養(yǎng)對象、國家電網(wǎng)公司特高壓直流輸電示范工程重要貢獻專家，中國電機工程杰出青年，獲國家科技進步二等獎、中國專利優(yōu)秀獎各一項，省部級獎勵多項。
他與學生的情意，延續(xù)了一生。至今他的學生到上海開會出差，都會抽出時間到家里來看看他。他的許多學生在過年過節(jié)時，與他在短信和微信及電話聯(lián)系致以節(jié)日問候時都會詢問他的身體狀況。他帶過的兩個研究生，現(xiàn)在在上海工作，每年至少要碰一次面。他關心學生們的工作情況，學生們則關心他的身體狀況。
2016年的4月，他的學生張永浩、王增平等專程從北京趕來，與幾個在上海的學生一起，為他慶賀76周歲生日。開始他不同意：“干脆，你們等到我80周歲時再過吧。”學生們勸他：“那現(xiàn)在先過76周歲生日，到時候咱們再過80周歲！”說到這里，他停頓了一會自嘲地笑道：“我知道，他們是看我病后手術幾年了，擔心我活不到80歲。”
論文專著，凝聚畢生心血
在教學與科研扎實的基礎上，高中德撰寫論文與學術專著，就更是強項了。
高中德的第一篇論文，發(fā)表在1978年。當時，繼電保護裝置從原來的電磁型、感應型，開始向整流型發(fā)展，作為比相元件的環(huán)形電路比較器，得到廣泛應用。他的《環(huán)形電路比較器在繼電保護中的應用及其分析》一文，對環(huán)形電路比較器工作原理、比相與比幅的關系與應用及其動作行為進行了理論分析。這篇論文收錄《全國繼電保護第二屆學術會議論文集》(第一屆學術會議在文革前舉行)，并在大會上宣讀。
◆ 高中德1988年主編的《超高壓電網(wǎng)繼電保護專題分析》一書，作為高等學校教材，獲全國高校電力工程類優(yōu)秀教材一等獎。
◆ 2009年編撰《國家電網(wǎng)公司繼電保護培訓教材》(上下冊)。
◆ 2012年編寫《電力系統(tǒng)基礎——電氣二次人員入門必讀》。2013年編著《阻抗繼電器動作行為分析》。
◆ 《超高壓電網(wǎng)繼電保護專題分析》、《國家電網(wǎng)公司繼電保護培訓教材》、《阻抗繼電器動作行為分析》收入中國電力出版社繼電保護類經(jīng)典著作。
高中德認為1988年至2013年正式出版的四本專著，凝聚了他從事繼電保護教學和研究工作一輩子的心血。
他的近30篇論文，分別發(fā)表在《電力系統(tǒng)自動化》《繼電器》《電力系統(tǒng)及其自動化學報》等核心刊物上，3篇被IEE錄用，1篇獲水利電力部科學技術進步獎二等獎。
繼續(xù)耕耘，退休后人生第二春
2000年，高中德從學校退休，立即被沈國榮請到南京南瑞繼保電氣有限公司，作為繼電保護培訓老師工作了十年。
國家電網(wǎng)在三次舉辦全國繼電保護技術競賽時，邀請他參加命題評判組，其中一次擔任組長。南方電網(wǎng)公司舉辦繼電保護技術競賽時，也邀請他參加命題評判組。
那些早期曾在他的課堂上享受過知識洗禮時的美好、如今分別成為東北、西北、西南、華東等網(wǎng)局省局擔任繼電保護處長或領導的學生，在他到南瑞繼保電氣有限公司工作時，也紛紛邀請他去給繼電保護員工進行培訓。
那個階段，他跑到全國各地去上課，每個地方上6至8個半天的課，講課的名聲越來越大，大概只有新疆、寧夏、海南、西藏和臺灣這五省沒有去過，有些地方還去培訓多次。套用句老歌詞是：大江南北、長城內(nèi)外，到處都留下了他在職業(yè)培訓講臺上的身影……
高中德在職業(yè)教育培訓講臺上的辛勤耕耘，同樣受到了學生們的贊譽。課后學生們慨嘆道：”聽高老師的課，真是一種享受，如同吃了頓美味大餐！“一些不是華電畢業(yè)的學生感嘆：真應該到華電去上這個專業(yè)，可以早一點聽到高老師的課。一些沒有上過大學的學生也很滿足：我終于聽了大學教授的課了，也知道大學教授是怎么上課的了。
據(jù)此，在國內(nèi)繼電保護行業(yè)流傳已久的“北有楊奇遜，南有沈國榮”這個說法，真的可以再加上一句“培訓有高中德”。
許多學生與他建立了深厚的情感，畢業(yè)多年，依然十分尊重高中德老師。
四川樂山電力局局長袁幫亮，是電自74級的學生。袁幫亮邀請高中德去樂山培訓時，冒雨驅(qū)車數(shù)百公里，親自到成都機場接他，同時組織了局、縣七、八十位繼電保護工作人員聽課。講課結(jié)束后，袁幫亮夫婦倆陪高中德專程游覽了樂山大佛，并熱情邀請他到家里去做客。在袁幫亮擔任四川省電力局副局長時，高中德又數(shù)次到成都為四川省繼電保護人員進行培訓。每次去上課，工作再忙，袁幫亮都要找他暢聊。
電自78級的學生孫集偉，是華北電網(wǎng)電力調(diào)度控制中心的總工。有次聊天時高中德有些遺憾地說：“我講了一輩子的串補電容對繼電保護的影響，也知道串補電容由哪些設備構(gòu)成，可是現(xiàn)場真正的串補電容，我還沒有看過。”孫集偉把這話記在了心上。
一次，高中德到北京進行培訓。孫集偉專門找到他：“高老師，大同附近的變電站正在檢修串補電容，您去嗎？”得到高中德的答復后，孫集偉立即安排繼電保護處處長牛四清(也是高中德教過的電自專業(yè)學生)，專門陪同他趕到大同，高中德終于得以登上正在檢修的串補電容平臺現(xiàn)場，在設備旁仔細地看了一遍，了卻了這個心愿。
總結(jié)這段長達十年的培訓上課，他說自己感受到了退休后人生第二春的滋味。在各地培訓時見到許多他教過的學生都事業(yè)有成，他非常感慨：”當老師的看到學生工作生活得那么好是最高興的了，這輩子當老師值了。“
兩位院士的好友
在國內(nèi)繼電保護行業(yè)內(nèi)“北有楊奇遜，南有沈國榮，”這個說法流傳已久。有趣的是，兩位院士，都成為高中德在工作和生活中交往相知的好朋友。
他與楊奇遜院士是同一個教研室的同事，目前也經(jīng)常有著相互間的交往。他去北京時只要楊奇遜知道了，總要邀請他和夫人到家里做客，并共進晚餐。
在高中德接觸過的工農(nóng)兵學員中，有一位在上學時，盡管沒有上過他的課，卻與他結(jié)下了深厚的情意。他就是沈國榮院士。
沈國榮，我校75級學生。來我校之前，沈國榮畢業(yè)于南京電力學校，后來又工作過幾年，所以在到我校來之前對繼電保護專業(yè)已經(jīng)相當熟悉了。同時，沈國榮學習也相當刻苦努力，他在學校學習期間就一直在鉆研距離保護中的阻抗繼電器，曾幾次到高中德家里一起探討阻抗繼電器的分析方法，談他對新型阻抗繼電器的一些想法。可以說后來他獲得國家發(fā)明獎的“工頻變化量距離繼電器”，在那時已經(jīng)有了雛形。他從事的一些發(fā)明創(chuàng)造，很多是在學校時就已經(jīng)開始琢磨了。
這位在1999年當選為中國工程院院士的沈國榮，親手創(chuàng)建了國內(nèi)繼電保護行業(yè)的主要制造廠家之一的南瑞繼保電氣有限公司。黨和國家領導人多次到南瑞繼保考察，肯定其作為中國民營高科技企業(yè)所取得的巨大成績。
這些年，他與沈國榮院士也一直相濡以沫地交往著。退休后在南瑞工作的十年間，他住的是沈國榮騰出來的一套單元房，所有的生活物品用具，都配備齊全，為他安排了良好的工作生活條件。2005年，他因癌癥在上海手術住院時，沈國榮非常關心他，派人到上海來看望，送來了鮮花和水果。手術恢復后，他回到南瑞繼續(xù)工作，沈國榮讓人給他送來能提高免疫力的孢子粉。高中德離開南瑞繼保后，沈國榮還幾次派人到上海來看望他。至今，逢年過節(jié)時，他與沈國榮依然互相問候，所有這一切，讓高中德深為感動。
喜愛音樂的大師
當年報考高考志愿時，他認為既然“電力先行”，第一志愿就是哈工大的電力專業(yè)了。
在哈工大時期(四排右一為高中德)
可這位學了工科的年輕人，卻無法割舍對文學和音樂的愛好，在書籍和樂曲的陪伴下，他在浪漫和單純的心境下，走過了歲月的一天天。如今，年僅八旬，依然無法離開音樂的慰藉。
在微信中，他坦誠自己：“我很愛聽音樂。上中學時，校園內(nèi)的廣播站經(jīng)常播放蘇聯(lián)歌曲，所以現(xiàn)在我酷愛聽蘇聯(lián)歌曲。如《小路》《燈光》《伏爾加河船夫曲》等。其他的歌曲像宋祖英的《小背簍》、吳碧霞的《葬花吟》《枉凝眉》、毛阿敏的《思念》、李娜的《青藏高原》，還有《鴻雁》《貝加爾湖畔》《風吹麥浪》等，以及莎拉·布萊曼的歌。這些歌，我都一一下載在手機里，清晨4點左右醒來時，我就躺在床上聽，既使心境寧靜又陶冶情操。
哦，在哈爾濱工業(yè)大學上學時，我還是哈工大合唱團的成員呢。‘太陽跳出了東海，大地一片光彩……’我們當年演唱歌曲《祖國頌》的旋律，直到現(xiàn)在還時時回蕩在耳邊。”
在一張老照片上，高中德與他的幾位同學，帶著羽毛球拍、背著手風琴，一起瀟灑地漫步在松花江畔，留下了充滿青春朝氣的身影。
松花江畔
伉儷情深
高中德與陳云霞結(jié)婚后，有很長一段時間一直是兩地分居。經(jīng)常出差的高中德沒辦法，只好找人先把陳云霞調(diào)到保定繼電器廠。直到沈有昌當了院領導后，他不滿地問人事處：“你們調(diào)了那么多人，為什么就不能解決高中德的家庭問題。”最終，陳云霞調(diào)進了學校校醫(yī)院。
1991年，陳大夫先回到北京，在學校其他有北京戶口的老教師們相繼陸續(xù)地回京后，高中德依然被電力系“卡著”不放。直到還有三年要退休時，高中德很無奈地對領導說：“你們一定要放我走了！不然，我的工資關系、醫(yī)療關系，以后怎么辦？”夫婦倆終于在1997年高中德調(diào)回北京時結(jié)束了兩地分居。回到北京的高中德又工作了三年，才辦理了退休手續(xù)，離開了他無限眷戀的講臺。
退休后，高中德到南瑞繼保工作，陳大夫到上海與子女一起生活。他們的兒子畢業(yè)于北京理工大學，在上海的中興通訊公司工作，女兒在上海電力局做管理工作。夫婦倆賣掉北京方莊的房子，在浦東買房安了家。十年后高中德辭去南瑞繼保的工作，回到了他的出生地上海，一家才算是真正的團聚了。
伉儷情深
總結(jié)自己的一生，高中德認為：很幸運！有這么多的學生遍布全國！可以說桃李滿天下。有疼愛他的三個姐姐，有非常體貼的妻子和很懂事的一雙兒女，孫輩們也都很可愛健康。
高中德很慶幸自己反右時在讀高中(那時高中不打右派)，讀大學時反右已經(jīng)過去。文革前工作三年還去”四清“了一年，在學校只工作過兩年，所以文革中基本上沒受沖擊，而知識青年上山下鄉(xiāng)時他已經(jīng)工作了。
父母離去的早，高中德讀小學中學時，是大姐姐承擔起了家中的生活擔子，那時經(jīng)常吃的就是稀飯咸菜。他讀大學時的生活學習，由二姐姐供讀，盡管生活清苦，但姐弟四人全都讀了大學(大姐姐解放前讀大學，后因家庭經(jīng)濟條件而被迫輟學)。家人中有五人的職業(yè)是教師，可以說是教師世家。
在三個姐姐們的眼中，他從小就是個聽話的乖孩子。一次，姐姐們出門前叮囑他：“看好家里曬的被單和衣服。”誰都沒有想到，才幾歲的他，老老實實地搬了個小板凳，坐在那里看了大半天。直到姐姐們回來才驚訝地大叫：“你就一直這樣看著啊？”這段他小時候的花絮，已經(jīng)成為家中如今時常被大家談論的笑柄了。大概那時的他，就把信任和責任，看得很重很重！
他與三姐高曙，都在咱們學校的電力系做教授。
高中德的生活很簡單、很節(jié)儉，一點也不講究吃穿，現(xiàn)在身上依然是件穿了多年的舊夾克衫，家中的裝修風格也是實用、樸實、大氣。
童年艱難的生活、成長中蹉跎的歲月，在高中德的眼中，全是滿足和美好！他的優(yōu)雅與謙虛，攜一身坦坦蕩蕩的君子之風！
他是一位虛懷若谷的學者、一位善良簡單的長者！
儀表圈對自動化領域的其他前輩也有介紹，歡迎大家去認識這些值得銘記的大家。
作者:丁清
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